Činnosti učiť Znovu prečítať stratégie

rereading je dôležitá zručnosť pre mladých čitateľov k rozvoju. Okrem zlepšenia schopnosť čítania, zlepšuje schopnosť študentov spomenúť si na detaily, rozpoznať slová a pomáha k budovaniu dôvery v čítaní zručnosti. Učitelia môžu pomôcť rozvinúť rereading študentov stratégia prostredníctvom rôznych aktivít, ktoré zvýšia aj porozumenie a radosť z textu. Prehodnotenie a vyvolanie

Pozastavenie prehodnotiť a pripomínajú text je dôležitou stratégiou pre študentov sa učiť. Učitelia môžu poskytnúť študentom pomôcť tým, že vedie skupinové čítanie aktivitu. Študenti sa striedajú v čítaní vybraných pasáží z knihy určeného, ​​s tými študentmi, ktorí nie sú predčítanie po pozdĺž ticho čítanie priechod. Po každom čítaní, trieda pozastaví, aby prehodnotila text. Učiteľ vyzve každý študent si spomenúť na informácie v texte. Ak sa počas odvolanie oddielu študenti vyjadriť zmätok týkajúce sa určitých slov alebo fráz, a slovo sa vzhliadol v slovníku. Výber je potom znovu načítať znovu, so študentmi požiadal potom pripomenúť hlavné činnosti a vysvetliť rozdiely medzi ich prvom a druhom čítaní.
Gramatika Identifikácia

pochopenie gramatických pravidiel a použitie sú životne dôležité pre porozumenie textu je význam. Akonáhle sa študenti začali učiť rôzne časti reči, musí pochopiť, ako vzájomne pôsobia a vytvárajú kontext príbehu. Činnosti, ktoré pracujú identifikovať slovné druhy v texte pomôcť upozorniť na význam hry v zmysle gramatiky. Napríklad študenti môžu byť poskytované s textom a žiadal, aby bolo možné identifikovať určité časti reči alebo gramatické varianty, napríklad plurálu alebo singuláru substantív a minulých alebo súčasných napätých slovesá. Tieto aktivity je primäť študentov, venovať osobitnú pozornosť používanie a význam rôznych gramatických konštrukcií.
Kreatívne písanie poznámok

Písanie poznámok je písanie činnosť vyskytujúce sa počas a po čítaní, ktorý pracuje v spojení s pomáha upozorniť na detaily a zvýšiť schopnosť zapamätať si text. Učitelia na základných školách možno zdôrazniť dôležitosť písanie poznámok pri čítaní, tým, že ju do zábavnej a tvorivej činnosti pre deti. Pre činnosti, študenti vybrať knihu a sú požiadaní, aby si to počas vyučovania. Ako čítajú, sú študenti vedení zapísať údaje ako názvy znakov a nastavenie. Potom, čo sa študenti dočítali, že používajú svoje poznámky zrekonštruovať knihu pomocou svojej poznámky cez sériu ilustrácií. Po fotky sú dokončené, študenti prezentujú svoje knihy a knihy v origináli na triedu, čo im umožňuje porovnať svoje spomienky s originálom.
Vytváranie nových Žánre

písanie žánre sa vyznačujú špecifickými typmi jazyka a kontextu. Význam je zbieral od uznania štruktúru rôznych žánrov vo vzťahu k prezentovaných informácií. Rereading stratégie aktivity pre starších študentov, môže obsahovať tieto rozdiely tým, že študenti identifikovať a prepísať texty do nových žánrov. Napríklad študenti môžu byť prezentované s reportáž o aktuálnej udalosti. Študenti sú požiadaní, aby na vedomie, funkcie a jazyk, ktoré pomáhajú k identifikácii tohto písania ako novinárskej. Pomocou poznámky na novinárske označujúceho v texte, študenti sú potom vyzvaní na prepísať novinový článok v podobe iného žánru, ako je napríklad zápis do denníka. Položka denníka môže byť z hľadiska pôvodného autora alebo osoby v okolí, ale mal by zahŕňať pôvodný text s predtým identifikovaného jazyka a frázovanie zmenené, aby spĺňali nový formát.