Aktivity pre výučbu Emočná inteligencia u detí

Na okraj "EQ: Emocionálne inteligencia a váš úspech," emočná inteligencia je definovaná ako schopnosť vnímať emócie, prístup a vytvárať emócie tak, pomáhať si, pochopiť emócie a emocionálne významy a zamyslene regulovať emócie spôsobom, ktorý podporuje emočné a intelektuálne rásť. EI je rozdelený do piatich hlavných kategórií: intrapersonálnu, interpersonálne, zvládanie stresu, prispôsobivosť a nálada. Rozvoj emočnej inteligencie v ranom veku môže prispieť k dieťaťa schopnosť vykonávať dobre v škole a budovať zvládanie zručností, ktoré budú slúžiť dieťaťu dobre po celý svoj život. Intrapersonálna Aktivity

intrapersonálnu zručnosti, pomôcť deťom zvládať svoje emócie. Minnesota Národná garda na služby pre mládež odporúča Názov hry Pre zlepšenie schopnosti dieťaťa. Ak chcete hrať, dať každému dieťaťu list papiera s dvoma podlhovastými kruhoch. Každý študent by mal písať jeho meno a priezvisko v prvom obdĺžnika. Potom sa opýtajte deti prísť s slovo, ktoré vyjadruje jednu zo svojich kladných vlastností pre každé písmeno svojho mena a priezviska. V druhom tvare, povedz deťom písať prvé a posledné meno niekoho, kto ovplyvnil, a prísť so slovami pre každé písmeno, ktoré vyjadrujú, ako táto osoba ovplyvnila život dieťaťa.
Medziľudská praxe

Medziľudské činnosti poskytujú deťom príležitosť dozvedieť sa viac o ich sociálnej zodpovednosti, a ako rozvíjať úspešné vzťahy. Precvičiť v triede so študentmi v High Five budovanie tímu. Rozdávať veľké listy farebné štvrťky. Žiaci si navzájom pomáhali pri nahrávaní papier do svojich chrbte. Potom študenti by sa mal pohybovať po miestnosti a písať aspoň jeden pozitívny komentár na každého človeka papiera. Po dokončení študenti obehu, majú každý študent vyberte papier a čítať komentáre nahlas.
Knihy Ovládanie stresu

Výučba zvládanie stresu pomáha študentom rozvíjať schopnosť tolerovať stres a riadenie impulzy. Pre uľahčenie schopnosť detí efektívne zvládať stres, podporuje kreativitu prostredníctvom výtvarných činností a čítať príbehy, ktoré pomáhajú deťom pochopiť stres. Nemours Children Health System odporúča nápis "Alexander a hrozné, hrozné, No dobre, veľmi zlý deň" od Judith Viorst; "Tear polievka" Pat Schweibert, Chuck DeKlyen a Taylor účty a "Dinosaury" Rozvod autorom je Marc Brown a Laurene Krasny Brown pomôcť malé deti identifikujú s postavami v stresových situáciách a dozvedieť sa, ako sa vysporiadať. Po prečítaní príbehov, mali by rodičia alebo učitelia diskutovať o zvládanie zručností, ktoré boli demonštrované postáv v knihe.
Adaptačné cvičenie

Prispôsobivosť vyžaduje, aby sa deti naučili byť flexibilný a realistický, a riešiť problémy, ktoré nastanú. I-závierka je učebňa činnosť, ktorá pomáha deťom spoznať riešiť problémy stratégie a učí ich stres mechanizmov riadenia. Učiteľ musí vytvoriť I-príkazov list - príkladom je k dispozícii na webových stránkach univerzity Yale - a odovzdať ich do študentom. I-závierka je spôsob, ako vyjadriť, ako sa cítite, prečo si myslíte, že tak, a to, čo chcete od človeka v nonaccusatory spôsobom. Učiteľ začne klásť otázky, napríklad čo je život meniace udalosti? a ako sa človek vyrovnať sa život mení udalosti? Diskutovať príklady, potom požiadajte deti, aby diskutoval svoje vlastné scenáre a I-vyhlásenie.