Ako Učitelia môže pomôcť deťom s autizmom sa sociálne zručnosti

Podľa American Academy of Pediatrics, jeden z 91 detí v Spojených štátoch, má poruchy autistického spektra. Jedným z charakteristických znakov autizmu je ťažkosť rozumieť sociálne podnety, spolu s problémami v nadväzovaní priateľstva alebo v súvislosti s rovesníkmi. To znamená, že stále viac pedagógovia sú priradené náročná úloha výučby sociálnych zručností u detí s autizmom. Mnoho rôznych terapií a metodiky sú k dispozícii pre výučbu sociálnych zručností. Vzhľadom k tomu, schopnosti ASD deti a výzvy sa líšia, je dôležité mať na pamäti, že nie všetky metódy budú účinné pre každého študenta. To je dôvod, prečo je tak dôležité, aby školy navrhovať a riadiť študenta IVP, alebo individuálny vzdelávací plán, ktorý je určený na riešenie sociálnych zručností deficity prispôsobené k tomuto konkrétnemu dieťaťu. Efektívne IEP bude zahŕňať nácvik sociálnych zručností v priebehu celého dňa študenta z rôznych zdrojov. Konverzačné zručnosti

konverzácie a počúvanie sú dve kľúčové komponenty pre výučbu sociálnych zručností autistických žiakov. Tieto zručnosti sa najlepšie učí v malých skupinách, zložený z detí s ich typickými rovesníkmi. Typické študenti môžu modelovať zodpovedajúcu kvalifikáciu, ako pýtať a odpovedať na otázky, rozhodovanie, sa striedali, zobrazené empatia, vedenie osobného priestoru a neverbálnej komunikácie. ASD študenti potrebujú naučiť tieto zručnosti a precvičiť je v pozitívnom, bezpečnom prostredí. Najlepší spôsob, ako sa do týchto typov rozhovorov sa počas organizovanej "obed partia." Zasadnutie Obed partia typické dôjsť počas obeda, kde sa študenti jesť a hrať hry, spoločne dohodnuté obdobie. Zbierame hry samotnej je súčasťou lekcie. Každá hra, ktorá zahŕňa striedajú môžu byť užitočné, zatiaľ čo niektoré hry, ktoré zahŕňajú kladenie otázok a rozhodovanie sú obzvlášť výhodné pre lekciu. Okrem toho by mali byť typické študenti majú nejaké základné školenie o tom, čo očakávať od ASD študentmi a potrebujú byť informovaní, aby nekritické deficitov, ktoré bude nepochybne vzniknú v priebehu času.

Priateľstvo zručnosti

Učitelia by mali diskutovať o spôsoboch, ako sa blížiť k ostatným, ako sa spriateliť a ako, aby im s ich ASD študentmi. V závislosti na tom, ako verbálne dieťa, sociálnych príbehy byť účinné, navyše ku vzájomnému modelovanie jeden na jeden alebo na malej skupine prostredie. To môže byť užitočné nastaviť rôzne situácie s typickou študent demonštrovať správne a čo zlé, čo povedať a konať z rôznych scenárov, ktoré študent ASD stretnú.
ABA

Aplikovaná behaviorálna analýza, alebo ABA, môže byť efektívny spôsob, ako zistiť, aké správanie sú spustená, ktoré tvoria autistické dieťa stáť na rozdiel od typických detí, a tým narušuje sociálnu zručnosť pokrok. ABA vyžaduje školenie a zapisoval rozsiahla dáta, učitelia, ktorí sú ochotní napísať zakaždým, keď dieťa má mimoriadnej udalosti alebo zrútenie, spolu so správaním pred a po incidente, bude mať užitočné údaje pre tím pre analýzu a zistiť, čo stojí v detskom ceste za úspechom.
Pestrá Nastavenie

učiť sociálne zručnosti dieťaťa v rôznych prostrediach a situáciách v priebehu školského dňa. Pestrejšie nastavenie, tým je väčšia šanca, že dieťa sa naučí zovšeobecniť zručnosti a presadil je vo vnútri aj mimo školského prostredia. Nastavenie môže obsahovať v triede, na ihrisku, v telocvični, v školskej knižnici, alebo počas umenie alebo hudobný triedy, každá z týchto miest ponúkajú rôzne sociálne zručnosti výzvy pre ASD dieťa. Sociálna príbehy možné efektívne využiť na príprave dieťaťa na ťažkú ​​lekciu. Okamžitá spätná väzba a pozitívne posilňovanie by mal byť použitý na pomoc dieťaťu naučiť v produktívny, non-hroziť spôsobom.