O psychologické teórie na dyslexiu

Dyslexia je úboho dohodnutý stav, ktorý je všeobecne považovaný za poruchy učenia. Jeho príčina je stále neznáma, a teórie týkajúce sa to odrážať túto neistotu, aj keď tam je veril byť genetické spojenie a rozdiely v štruktúre mozgu Dyslexics. Jedná sa predovšetkým o ochorenie, ktoré postihuje spracovania písaného jazyka. Psychologické teórie týkajúce sa dyslexie, sú popísané nižšie, aj keď treba poznamenať, že niektoré teórie spoliehajú na výskum najvhodnejších spôsoboch vedeckému psychológie skôr než kognitívnej psychológie. Evolučná hypotéza

evolučná hypotéza v podstate vyplýva, že čítanie je táto nová funkcia v ľudskom rozvoji, ktorý by mohol byť považovaný za abnormálne akt. Ako taký, rozdiely medzi vynikajúce čitateľa a čitateľ zlé sú len prirodzeným zmenám v mozgu, ktoré sa len nedávno - Z evolučného hľadiska -. Vyzdvihnúť zručnosť čítania
Magnocellular Teória

Magnocellular teória sa snaží poskytovať vysvetlenie celej konštelácie možných príznakov dyslexie. Platí, že všetky symptómy vyplývajú z deficitu v magnocellular systémoch mozgu. Hoci Magnocellular systémy sú zvyčajne prerokovaný v súvislosti s obrazových dát, teória si myslia, že majú za úlohu spracovanie veľkých objemov hrubých zmyslových dát zo všetkých oblastí.
Phonological Hypotéza

Phonological hypotéza tvrdí, že je zhoršenie schopnosti Dyslexics ukladať, načítať a reprezentujú fonémy (základnej jednotky reči). Pri čítaní sa často vyučuje pomocou fonetickej metódy, bude neschopnosť viazať foném graphemes (základnej jednotky písanie) brzdiť dyslektik schopnosť porozumieť písané slovo.
Mozočka Teória

cerebelárne teória tvrdí, že je poškodenie mozočku, ktorý je zodpovedný za riadenie motora a automatizáciu overlearned úloh (napr. čítanie). Ako zlé riadenie motora by mohli mať vplyv artikuláciu, mohlo by to negatívne ovplyvniť fonologické reprezentácie. Toto by mohlo brzdiť dyslektik schopnosť tvoriť vhodné spojenie medzi fonémy a grafémy.
Percepčné Vizuálny šumu Vylúčenie Hypotéza

percepčné Vizuálny šumu Vylúčenie hypotéza tvrdí, že Medzi príznaky Dyslexics trpia pramení z nedostatočne rozvinutú schopnosť filtrovať percepčné údaje správne. V podstate možno dyslektik nerozlišuje medzi významné vizuálne /zvukové podnety a non-dôležitý vizuálny /auditívny podnet.