Aktivity Autizmus stimulácia

Mnohé autistické deti Zdá sa, že žije vo svojom vlastnom svete, je jedným z hlavných frustrácie pre mnoho rodičov. Avšak, rodičia môžu využiť celý rad aktivít na podporu stimulácie svojich detí, ktoré môžu pomôcť deťom väčšiu interakciu s okolitým svetom. Jednotvárnej činnosti môže zhoršiť príznaky, takže zmena druhy činností môžu pomôcť najviac. Zmyslové stimulácia

zmyslové stimulácie funguje pomocou človeka svaly a nervy. Po dobu, kedy fyzická aktivita môže vyvolať zmyslové stimulácia, môže najprínosnejšie forma prekonať integračné dysfunkcie. Mnohé autistické deti Zdá sa, že ich vyššia mozgové funkcie "vypnuté". Ak sa senzorická deprivácia, môžu príznaky patrí nepokoj, podráždenosť, strata orientácie a úzkosť, ktoré sú tiež bežne pozorované symptómy autizmu.

Aktivity, ktoré podnecujú zmyslové stimulácie patria podlahové hry a hry, ktoré vyžadujú, aby sa dieťa aktívne pohybovať . V prípade, že zmyslové stimulácia aktivity môžu byť integrované do hry, bude to viac povzbudzujúce pre dieťa.
Sluchový tréning

sluchový výcvik môže citlivosť alebo znecitlivenie jednej alebo viacerých zo základných zmyslov. Sluchový tréning môže pomôcť autistickým deťom zamerať svoju pozornosť a reagovať na príslušné podnety. Existujú dva typy prístupov k sluchový tréning: prístup Berard a Tomatis prístup. Prístup Berard pracuje po dobu 10 až 12 dní, pričom Tomatis prístup trvá od šiestich do 12 mesiacov.

Sluchové učenie sa pomocou stroja s príslušenstvom slúchadlá pre autistické pacienta. Stroj náhodne vyberie vysoké a nízke frekvencie zo vzorky hudby, a potom pošle tie náhodné frekvencie do slúchadiel. Prostredníctvom sluchový tréning, je autistické dieťa učí počúvať určitý typ zvuku. Sluchový tréning podporuje selektívna pozornosť a stimuluje dieťaťa kognitívne funkcie.
Self-Stimulačné správanie

ako zmyslové stimulácie sluchového a odbornej prípravy, samostatnej stimulačné správanie tiež funguje tým, že sa autistické dieťa komunikovať a používať rôzne duševné funkcie. Avšak, self-stimulačný správanie sa opiera o použitie výstuže, kedy dieťa plní úlohu správne. Napríklad zakaždým, keď autistické dieťa pôsobí na jeho vlastné, dostane žetón -. Ktorý motivuje dieťa konať na vlastnú päsť