Definície porúch učenia pre deti

mentálnym postihnutím je porucha, ktorá narúša schopnosť dieťaťa sa učiť, a to napriek prítomnosti aspoň priemernej inteligencie. Deti s poruchami učenia často prejavujú pozoruhodné sily v jednej oblasti učenia pri zobrazovaní jasnú nevýhodu v iných krajinách. Môžu vynikajú v matematike, ale robia zle, v jazyku. Poruchy učenia sa zobrazujú bez katalyzátora, ako videnie alebo strata sluchu, telesné zranenia, telesným postihnutím, a non-vývinovými poruchami učenia. Dyslexia

Dyslexia je tiež známy ako vývojovou poruchou čítania. To je najčastejšou poruchou učenia pre deti. Podľa Medzinárodnej asociácie dyslexia, môže byť výskyt dyslexie je 15-20% populácie, vrátane dospelých.

Deti s dyslexiou ťažkosti displejom čítania a písania. Dyslektické deti môžu mať pevný čas ozvučenie a zapamätanie slov. Písanie a vidieť písmená, slová a čísla dozadu je tiež spoločným znakom dyslexie. Pretože z týchto otázok, dyslektické deti môžu byť iba schopný čítať čísla a písmená s priemernou výučby.
Špecificky narušeným vývojom reči
Deti

sa špecificky narušeným vývojom reči majú problémy hovoriť a pochopenie toho, čo ľudia hovoria, že k nim. Na rozdiel od niektorých iných hovorenia a počúvania ťažkosti, sa špecificky narušeným vývojom reči nie je spojená s obtiažnym rokovania alebo podpriemernú inteligenčný kvocient. Toto učenie postihnutie môže spôsobiť dieťa hovoriť, ako keby bol mladší, menej komunikujú so svojimi rodičmi a zle verbálnej komunikácie. Špecificky narušeným vývojom reči nespôsobuje vadu reči, ale skôr ťažkosti v učení, ako hovoriť.
Dysgraphia

Dysgraphia ovplyvňuje schopnosť dieťaťa na písanie. Deti s dysgrafia môže písať pospiatky, mimo prevádzky, nedbalo a nesprávne gramatiky. Oni typicky mať žiadne problémy hovoriť a rozumieť hovorené slovo. Dysgrafia môže čo-nastať s inými učenia a vývojovými chybami, jeden nepôsobí strane druhej.
Dyskalkulie Dyskalkulie

je termín používaný na opis celý rad výučbových postihnutia v matematike. Deti s dyskalkúliou môže ukázať, priemerné až nadpriemerné chápanie v iných oblastiach vzdelávania, ale majú problémy rozumieť pojmy matematické, čísla a poradie, v ktorom chcete umiestniť. Toto robí to náročný pre dyskalkúlia trpiace sledovať čas. Počítanie peňazí a kalendár plánovanie je tiež sťažená dyskalkúlia.
Sluchových dráh porucha

Keď dieťa dokáže dobre počuť, ale nie je schopný spracovať to, čo je počul správne, môže to mať sluchového spracovanie poruchy. Občas to bude zle, čo ľudia hovoria jej robiť. To môže viesť k problémy so správaním, ktoré nesúvisia s touto poruchou, ale pramení z frustrácie nevedomky robiť veci zle a počutie vecí správne.
Neverbálna poruchy učenia

Neverbálna poruchami učenia je podobné ochorenie sluchového spracovania. Rozdiel je v tom, že pri neverbálnej poruchou učenia, je vizuálny vstup, ktorý nespracováva správne. Deti, ktoré trpia týmto mentálnym postihnutím sú schopní dobre vidieť, ale majú pevný čas tlmočenia, čo vidia. To zahŕňa vizuálnu kontrolu v sociálnej interakcii.